也要挨批的。
“那我们一起看。”马志峰无奈了。
反正现在不上英语,他没有英语书,李快来也不会说他什么。
晚读课后,李快来又叫了几个学生出来,鼓励表扬一番。
因为初二(4)班也不是只有陈雪玲和彭安深这两个优生,在李快来这种“强迫”性的教育后,一些学生用心学习之后,成绩也有提升了。
李快来就是鼓励这批学生,其中也有朱成列在内。
朱成列以前一直跟在马志峰后面,但被压着做作业之后,他上课居然听得进老师所说的内容,作业也会做,不用抄别人的。
这样慢慢地,朱成列的作业从原来不交到有60分,这是有很大的进步。
“成列,那天晚上我去你家,也跟你爸妈说了,只要你再努力下去,学习肯定可以不错的。”李快来鼓励着。
朱成列一脸的笑容,正如李快来所说,那晚李快来去他家家访表扬了他,让他父母非常意外。
因为在他父母的眼里,他就是无心上学,上课吊儿郎当。如果老师不来告状,父母就阿弥陀佛的了。
可没想到李快来会表扬他一点点的进步,这让他很开心。
就是星期六和星期天,朱成列没有与村里的伙伴去河里捉鱼,一直在学习,作业做得也比以前好了一些。
“李老师,谢谢你看得起我,我一定会努力的。”朱成列感激地说道。
“还有啊,你已经有十五岁了,知道自己什么事情该做的,什么是不该做的。有空时可以去玩,但不能多玩,毕竟作业还没有完成,是不是?”李快来劝道。
“嗯,我知道了,我以后少和峰哥玩了。”
朱成列点点头,“我爸说了,我初一就是跟着峰哥,我的成绩才会这么差。”
李快来笑道:“我不是说马志峰不好,但是,大家老是出去玩,不学习,不做作业,甚至是违反纪律,更不好了。”
“我以后一定会注意。”朱成列郑重地点着头。
李快来让朱成列回教室了,心里有点感叹。
其实,这次他叫出来的几个学生,朱成列的进步是最少的。
但学生有时最需要的是鼓励教育,当他犯错时,把他的错误缩小,少批评,让他找出问题的存在,改正过来。
如果发现学生的优点或进步,一定要把这些放大,让学生感觉自己的进步是明显的,这让他心里高兴,更加有动力去进步。
现在朱成列就是这样,只有一点小进步,但被他放大后,他非常开心,非常有精神劲。
昨晚朱成列的父母给他打电话,说朱成列放假这两天一直在家里学习。
这就是进步,一种了不得的进步。
当然,李快来也知道全班五十二个人,不是谁的学习都好。
他只能尽可能地让他们喜欢学习,如果不能改变,他也是没有办法。毕竟这些是农村的学生,能遵守纪律算是不错了。
就在李快来想回宿舍做课件时,韦秀琴跑了出来。“李老师,我有事向你汇报。”
“什么事?”李快来停下脚步。
“我今天听到马志峰跟马志东说,中午和下午,他都在网吧里玩游戏。”韦秀琴打小报告了。
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