【汉语是一种博大精深的语言。但在直译外来语句时,偶尔也会出现吊诡之事。譬如“某某是一把双刃剑”一句,在汉语语境中就显得莫名其妙。“双刃剑”本就是一个语病,因为在中国所有的剑都是双刃的,并不存在“单刃剑”的说法。单刃的那个叫刀。
另外,“某某是一把双刃剑”的意思一般是指某件事物既有利又有弊,具有两面性,在刺伤敌人的同时也可能刺伤自己。在此用“双刃剑”做比,看似高明,实则荒诞。
人们在握剑时是握住剑柄,将剑锋对准敌人。这种姿势下,一般只会刺伤敌人,极少伤到自己。相比其他武器,剑的安全性其实已经相当高。所以“双刃剑”并不足以形容一件有利有弊、伤人伤己的事物。
最能精确形容这类事物的比喻应是一把“没有剑柄的剑”,这把剑的前、后、左、右四个面全都是锋利的刃部。谁想要握住这把剑去杀伤敌人,谁的手就势必会受伤。这把剑可称之为无柄之剑,或四刃之剑。】
——四刃之剑——
军训第二日深夜,五班营地里,轮值守夜的藤林凉夜在篝火边坐了约半小时后,带上自己满满的背包,离开了他的岗位。今天,他争取到了四个小时的守夜时间,也就是说,他自由活动的时间将比昨晚更长。
他已将白天时从五班同学那里换得的尽量多的东西装进了背包里,直到装不下为止。一些体积稍大的东西,他还留在帐篷中。现在他要把这个背包送到六班去,依照约定,其中有三分之一会作为六班给他的报酬由他自己获得。
然而,正在等待着他的却是一个陷阱。
与此同时·六班营地——
“我们根本没必要遵守约定。”上田教官说道,“藤林凉夜来后,他带来的所有东西都将归我们所有,他不能拿走其中任何一件。”
“教官……这么出尔反尔,真的好吗?”一个学生问。
“藤林凉夜本就是五班的叛徒,我们何必与他讲仁义道德?我们不给他报酬,你以为他能拿我们怎么样?”上田教官反问道。
“也对,他只有一个人,我们加教官一共有四十一个人。就算我们不给他报酬,他拿我们也没办法。”那学生说,“他们班的人知道他的所作所为后也肯定恨透了他,没人会帮他的。他有苦也无处可诉。”
“是的,等他把东西给我们后,主动权就到了我们手里,完全没必要再给他三分之一。”上田教官回道。
“教官,您是否从一开始就全然未想过要遵守和他的约定?”这次问话的人是金博山。他看出来了,教官的反悔不像是临时起意。藤林凉夜昨晚前来提出交易时,教官应该就已经做好了只是利用他,而不付给他任何酬劳的打算。
“忍者有所为有所不为,我们把好自己
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