【如果结印课的森老师是六班的班主任,那么他确实有充足的理由在课堂上设下圈套来对付我。因为六班的学生至今仍不乏有人记恨于我,他们认为他们在军训中丢失了大量的学分是我导致的。这几天来,他们多半已把这件事告诉了他们的班主任老师。
所以,这位老师今天替他的学生们“报仇”来了。对我小惩大诫,他就能为自己的学生挽回一些颜面。
然而,事实并不是这样。
我猜中了开头,却未猜中结尾。让森老师与我结怨的,是一个令人意想不到的原因。】
——不意之怨——
下课后,学生们纷纷离开,教室里只剩下何忍和老师两个人。
“有件事我想向老师确认一下,您是六班的班主任吗?”
当何忍单刀直入地问出这个问题,森老师的眉脚抽动了一下,他反问道:“何以见得?”
“来学校后我认识的人很少,更没和什么人结怨,我不记得之前有见过您。所以,您今天对我的‘特殊照顾’让我感到颇为费解。”何忍说,“但经我仔细一想,我在这个学校里还是有得罪过人的。”
“您点我回答问题时,我什么话都还没说,就已经有人开始笑了。我觉得那几个人有些眼熟,回想起来,他们应该是六班的人。这样的话,事情就说得通了。”
“起初因为这个教室太大,大家坐的位置没有规律,所以我没注意到他们。直到我站起来,以更高的视野看到他们在笑我时,我才意识到我们班是在和六班一起上这堂课。”
下课铃打响后,何忍坐在教室里目送学生们陆续走出教室,他就在其中看到了不少来自于六班,他在军训时见过的熟面孔。令他略微有些在意的是,他没有看到金博山的身影。
“现在想来,六班的同学们应该在来上课之前就知道今天会发生什么事了,是您提前和他们说过您在课上会问我什么问题的吧?”何忍继续对森老师说道,“既然他们都已经先人一步地知晓‘剧情’了,也难怪他们中有人会那么早就开始笑我。”
“会出现这种情况,除了您是六班的班主任,我再想不到还能有什么其他的原因了。也许正是因为您不希望被我过早地识破这一点,才刻意安排您班上的学生都坐得很分散,并且离我很远的吧?”
“从‘布阵’上来看,让这些人尽量坐得分散,当他们瞅准时机一齐笑我时,笑声就会在教室的四面八方同时展开,就能在封闭环境里引起更大的涟漪效应,惹得更多人和他们一起笑。这应该也是您希望达到的最佳效果。”
“您有一步棋下得最妙,当我被您点起来,正在思考要怎么回答问题时,那个小声告诉我答案在第十三页的人并不是六班的学生。您大概是和他交代好了任务后,让他先等我进教
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